二、辨析题(判断正误并说明理由，共3小题，每小题4分，共12分)

1.【参考答案】

题干表述是错误的。

教育在人的身心发展过程中起主导作用，但是这种主导作用的发挥并不是的，教育不可能对人的所有方面都起到主导作用，如教育对人的身体发育就难以起主导作用。此

外，教育对人的发展的主导作用是有条件的。并不是所有的教育都能对人的发展起主导作用，也不是教育任何时候都能对人的发展起主导作。

因此题干的说法是错误的。

2.【参考答案】

题干表述是错误的。

掌握知识和发展能力是相互依存，彼此促进的。掌握知识是发展能力的基础，能力发展又是知识掌握的重要条件，但知识的多少与能力的高低不一定成正比。这是因为能力的形成与发展不仅与掌握知识的多少有关，更重要的是与掌握知识的方法有关。如果采取注入式教学，学生获得的知识则很难转化为能力。

3.【参考答案】

题干表述是错误的。

影响自我效能感的因素有很多，而成败经验是影响自我效能感的重要因素。一般来说，的经验会学生的自我效能感，但成败经验对自我效能感的影响还取决于个体对成败

的归因方式。如果把归因于外部的不可控的因素，如运气，就会降低效能感。

三、论述题(共1题，13分)

【参考答案】

以人为本的学生观认为：学生是发展的主体;学生是发展中的人;学生是独特的人。因此在教育教学的过程中，老师要尊重学生的主体地位，用发展的眼光来看待学生，尊重学生的个性差异。

教师在教学中，可以从以下几个方面加强教学的创造性：

(1)运用适合创造性培养的教学模式进行教学

(2)尽可能超越给定的信息

(3)发挥直觉在教学中的作用

(4)帮助学生形成建构主义的知识观和学习观

(5)加强教学的艺术性

（责任编辑：李明）